Praxis TEACCH: Herausforderung Regelschule: Unterstützungsmöglichkeiten für Schülerinnen und Schüler mit Autismus-Spektrum-Störung im lernzielgleichen Unterricht

Praxis TEACCH ist ein pädagogisches Konzept, das speziell für Schülerinnen und Schüler mit Autismus-Spektrum-Störung (ASS) entwickelt wurde. Es bietet Unterstützungsmöglichkeiten für den lernzielgleichen Unterricht in Regelschulen. Das TEACCH-Konzept basiert auf der Idee, dass Menschen mit Autismus von visuellen Reizen und klaren Strukturen profitieren. Es zielt darauf ab, den Schülerinnen und Schülern eine Umgebung zu bieten, die ihren individuellen Bedürfnissen und Fähigkeiten entspricht. Dabei wird besonderer Wert auf die Schaffung einer strukturierten und vorhersehbaren Lernumgebung gelegt. Die TEACCH-Methode umfasst verschiedene Elemente, darunter: 1. Visuelle Unterstützung: Visuelle Hilfsmittel wie Bildkarten, Zeitpläne und Arbeitsmappen werden verwendet, um den Schülerinnen und Schülern Orientierung und Struktur zu geben. Dadurch können sie besser verstehen, was von ihnen erwartet wird, und eigenständig arbeiten. 2. Strukturierter Tagesablauf: Ein klar strukturierter Tagesablauf gibt den Schülerinnen und Schülern Sicherheit und Orientierung. Dies umfasst feste Zeitpläne, die den Ablauf des Unterrichts und der Pausen anzeigen. 3. Individualisierte Lernmaterialien: Die Materialien und Aufgaben werden den individuellen Bedürfnissen und Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler angepasst. Dies ermöglicht es ihnen, in ihrem eigenen Tempo zu lernen und Erfolgserlebnisse zu haben. 4. Sozialkompetenztraining: Ein wichtiger Bestandteil des TEACCH-Konzepts ist das Training sozialer Fähigkeiten. Dies umfasst das Erlernen von sozialen Regeln, das Üben von Kommunikationsfähigkeiten und die Förderung von sozialen Interaktionen mit anderen Schülerinnen und Schülern. 5. Unterstützung durch speziell geschultes Personal: Lehrkräfte und Fachkräfte werden im Rahmen des TEACCH-Konzepts speziell für die Bedürfnisse von Schülerinnen und Schülern mit ASS geschult. Sie können den Schülerinnen und Schülern individuelle Unterstützung bieten und ihnen bei der Umsetzung der visuellen Hilfsmittel und Strukturen helfen. Die TEACCH-Methode kann sowohl im Klassenraum als auch in anderen Bereichen der Schule, wie zum Beispiel der Pausenhalle oder der Mensa, angewendet werden. Sie bietet eine umfassende Unterstützung für Schülerinnen und Schüler mit Autismus-Spektrum-Störung im lernzielgleichen Unterricht und ermöglicht ihnen eine erfolgreiche Teilhabe am schulischen Alltag.

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